在第六届“北大培文杯”颁奖典礼暨“唤醒语文的耳朵”主题论坛上，高考语文阅卷专家漆永祥教授多次提到了当前学生写作当中的弊病 —— 对生活缺少真实体悟。面对这样一个不是一朝一夕就可以改变的现实问题，漆老师的讲话，可谓苦口婆心，希望家长和学生们能够从思想认知上率先转变。（以下内容根据现场录音整理，未经本人审核）
我们谈的是未来，未来不是飞过去的，未来是由过去和现在构成的。我给各位同学提三点：
要有大语文的观念
我们在语文课堂上老师教的语文课的三分之一都不到，老师教的是普遍的字词句的规律，老师教不到你社会和生活。课堂上教的是一般的字词句，这个字词句在文章当中怎么用。语文不光是文学与语言。上个世纪五十年代曾经尝试过把语言和文学分成两种教材，出版过，后来又合在一起。解放前叫国文，后来叫语文。有人说国文怎么好，语文怎么烂，其实不一定，有人所谓的民国癖好这是另一个问题。
语文包括文化、社会与生活，我们经常说语文的素养体现在作文，一个人的素养可能体现在语文。我们的谈吐，我们的言谈举止，我们走在路上跟人打招呼，你不要觉得是小事，这种就是语文应该有的素养。我们应该在社会上多活动，不能两耳不闻窗外事。我们西北有一句俗话油缸倒了都不扶，过去油很值钱的，你如果不扶的话，你对社会也是一个没用的人。所以一定要有一个大语文的概念，语文在公共汽车里、在地铁里、 在火车里，在你们来参加北大培文杯活动的路上，都是语文。
写作是阅读打下的基础
要养成一个长久的，甚至是终身的阅读习惯。而且是有效的，你走在路上、坐在公交车，坐在地铁里，手上要拿一本书，哪怕做样子也罢。我包里经常拿一本书，有时候可能拿了都没有看，但是我有一本书心里是舒服的。我和老孔（孔庆东）习惯写打油诗，我书包里还有诗词格律的小册子，有时候我会翻一翻、看一看。
阅读还得有效，有一次我在南方的一个中学，有同学说，老师我想法很多，可是拿起笔写不下去。我说为什么？他说我没有词，不知道怎么形容。我说你喜欢读什么书？他说我喜欢读《西游记》。我说好，你去看这个《西游记》，书中形容妖精长得多漂亮，怎么抹粉，怎么插花，怎么妖冶。里面还写到通天河，河水怎么汹涌等等，你只要读熟，将来你写的时候有用不完的词语。汉语词汇这么丰富，为什么曹老师写的文章读起来那么美呢？文从字顺，人话从哪说？从生活中来。所以一定要养成终身阅读的习惯，不管什么时候手上拿两本书。
学会观察社会
耳朵是用来听的，眼睛是用来看的，心脏是用来思考的，你们长那么水灵的眼睛，光是要好看的吗？走在路上要观察。中小学生写作中曾流行四大护法：莎士比亚、拿破仑、李白、文天祥，古今中外各两个。这些护法2013年开始在北京的高考作文中绝迹了。但又出现了新问题，北京孩子抓蝈蝈，从初一到高三抓了六年蝈蝈。你让写议论文，我抓蝈蝈是有道理的，你让写记叙文，老师我抓蝈蝈捉到了快乐。现在高考和中考的题型也一样，有的时候题换一下，双方都没有感觉到。所以你得在生活中去看，你得去观察。
举一个例子，有一年北大招生考试题目只有一个字“暖”。我们看大部分孩子写的暖，我都快“冻”死了。他写我在学校复习，大冬天的，回到家敲门，妈妈给我一瓶热水，我于是感到暖。18岁要考大学写这样的作文，我都快气死了。其中有一个人写得很好，他是湖北人，他父亲有兄弟姐妹三个，三家商量好要去乡下给老太太拜年，六个大人带三个小朋友，到了以后敲门，老太太开门，发现房间有淡淡的发霉的味道，墙上的砖也一块块地掉。这三家大人给老太太三个大红包，一个是祝寿，一个是过年。寒喧一阵之后，六个大人开始打麻将，小朋友也各玩各的，玩游戏的，看手机的，老太太发现还是她一个人。他说这个老人默默地走出了自己的房间，她看到茶几上三个大大的红包泛出了阵阵寒意。我觉得写得太漂亮了，现在偶尔写一篇好的我都不相信，我想可能是网上搜的。搜了半天发现没有，真是他自己写的。这么多年我再没找到有比他写得更好的，这就是他的观察。它反映非常严峻的社会现实，不管是城市还是农村的老人，他不需要钱，他饿不死了，你给他红包没用，他希望儿孙绕膝，你们大过年好不容易来一趟跟我说说话，结果大人和小孩都玩自己的，她仍然很孤独，所以从红包里看出人情冷暖。
这种事例每天都在发生，但是你们从来不认为这是故事，从来不认为这可以写作。生活中故事无处不在，就看你是不是观察。你如果学会观察、学会思考，长大之后才能为国家办事。整天光是读来读去，死记硬背，那有什么用？没有用。所以一定要有兴趣，热情地观察生活，把你观察到的东西在你的写作中反映出来，这才是写作的高手。
所以一定要打好基础，不读书将来怎么写作？没法写作。我们当年读什么书？我们读上百本小说，这就是我爱读书的基础。我们过去的教育资源跟你们没法比，我们就是自己读了很多书，使自己的阅读能力提高，鉴赏能力提高，写作能力自然也会提高。我先说这么多，谢谢。
